TERCERA ACTIVITAT: l’entrevista

Gràcies a les anteriors activitats que s’han fet a les escoles, s’ha pogut saber els coneixements previs dels infants, s’ha reflexionat entorn el concepte i la visió de la discapacitat, centrant-se en les capacitats que sí tenen les persones.
En la següent sessió del Consell dels Infants, el dijous 17 de Març, vindrà un noi ( ex alumne de l’escola Bernat de Mogoda) que viu a Santa Perpètua i que després d’un accident ara té una discapacitat.

Per aquest motiu, ens agradaria que ara que els alumnes són més conscients d’aquest tema, per a la tercera activitat de les escoles elaboréssiu:

• 1 o 2 preguntes que us semblin interessants entorn de la vivència, a les opinions, a les activitats, a les necessitats, a les capacitats, a la convivència a Santa Perpètua, etc. del noi que li farem l’entrevista.

Us demanem, que aquestes preguntes, les pugueu enviar a estela@itinere.cat com a molt tard el DILLUNS 14 DE MARÇ. D’aquesta manera es farà el recull i la preparació per a l’entrevista.

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ

Tercera sessió

La tercera trobada del consell va tenir lloc el passat dimecres 18 de febrer.

En aquesta, vam posar en comú les activitats que s’havien fet a les escoles. Un cop més, felicitem tota la feina aportada ja que ens va servir per continuar debatent i reflexionant sobre la disCAPACITAT.

Entre tots i totes va sortir una gran llista de capacitats, discapacitats, i accions que es tenen dificultats. Fet que ens va fer veure que tothom és capaç de fer coses, que tothom és incapaç de fer coses i que tothom pot fer alguna cosa però que en té dificultats.

Aquesta reflexió, ens va portar a la següent pregunta: si tothom té discapacitats, llavors per què només a unes persones els hi diem discapacitats?

Els infants responien que aquestes persones tenen discapacitats que la majoria de la gent no té, i per això els hi diem així. No obstant, va sorgir un altre debat entorn si pel fet que la majoria de persones no tinguin aquesta limitació, es just i pot agradar que els que sí que en tenen, tota l’estona els hi nombrem per aquest tret.

La conclusió, va ser ferma. No, no és just! Hem de mostrar les seves capacitats, perquè tothom en té!

En referència a la segona activitat, llegir el còmic “ som capaços” vam estar valorant si els va agradar i la reflexió que cada escola va fer en funció dels temes que tractav

en.

Tot seguit vam elaborar una llista de suports que les persones amb alguna discapacitat és poden  trobar en Santa Perpètua.

Per últim, vam acabar amb una última pregunta “hem vist que la majoria de persones quan pensa en una persona amb discapacitat no pensa en el que si pot fer ella. Per tant, què podríem fer per tal que les persones deixin de veure les discapacitats d’una persona i comencin a veure les CAPACITATS”

Les propostes van ser les següents:

• Fer sensibilització amb cartells, tríptics pels carrers
• Un vídeo de les persones que normalment li diem discapacitats que es vegin les seves CAPACITATS
• Deixar de jutjar a la gent
• Fer un anunci a la televisió i un anunci a la ràdio

Finalitzem una sessió, intensa, de molt diàleg i de bones idees entorn el tema seleccionat. Esperem la propera!

 

 

Activitat 2: SOM CAPAÇOS

L’objectiu de la segona activitat és reflexionar sobre la paraula disCAPACITAT per tal que els infants comencin a veure a les persones amb disCAPACITAT per les seves capacitats més que no pas per les seves limitacions.

Es tracta de ser conscient del fet que tothom és capaç de fer i incapaç de fer coses. És important que els alumnes s’adonin d’això i no es fixin en les activitats o coses que potser no poden fer o tenen dificultats les respostes amb diversitat funcional.

Aixi aconseguirem entendre que vivim en diversitat i diversitat és igual a riquesa.
Per aquest motiu, la segona activitat que us proposem es divideix en DOS:
ACTIVITAT 1: En gran grup, realitzar una llista omplint els següents ítems:

• SÓC CAPAÇ DE…
• NO SÓC CAPAÇ DE…
• TINC MOLTES DIFICULTATS QUAN INTENTO …( acció o activitat)

A tall d’exemple:

• SÓC CAPAÇ DE: dibuixar una nau espacial prou bé
• NO SÓC CAPAÇ DE: volar
• TINC MOLTES DIFICULTATS QUAN INTENTO …( acció o activitat) : cuinar una paella però amb l’ajuda del pare ho aconsegueixo.

Recomanacions d’aquesta activitat: es proposa fer-la a la pissarra perquè tothom vegi i sigui conscients de les capacitats, discapacitats i dificultats dels seus companys. Si hi ha alguna repetida no cal tornar-la a posar.
Quan acabeu, el representant del consell que faci un recull del llistat dels 3 ítems i el porti a la reunió del 18 DE FEBRER

ACTIVITAT 2: llegir el còmic “Som capaços” ( de la pàgina 6, inici, fins a la 14, abans de començar l’apartat del problema). Aquest còmic el podeu trobar al següent enllaç:

http://w110.bcn.cat/fitxers/baccessible/somcapaos.942.pdf

Recomanacions d’aquesta activitat: podeu descarregar el còmic i projectar-lo a l’aula o bé imprimir i llegir en grups petits. Es recomana que es vagi llegint i comentant full per full. (Podríeu repartir els rols entre els diferents alumnes, posar veus, fer una representació teatral) i en finalitzar intentar fer una reflexió grupal.

Algunes preguntes que us poden orientar ( No cal respondre-les totes, només és una guia per al professorat)
Alguna vegada t’has sentit discriminat? Per què?
T’ha agradat el còmic? Per què?
Què explica el còmic? Esteu d’acord?
Coneixies les persones famoses que tenien una discapacitat ( Stevie Wonder, Stephen Hawking…) Coneixies totes les discapacitats?

En acabar, us demanem que el representant del consell reculli les conclusions finals i la reflexió que ha sortit sobre el còmic i els temes tractats en aquest. El document cal que el porti en la pròxima trobada del 18 DE FEBRER.

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ!

Segona trobada del Consell Infantil Municipal

Després de les vacances de nadal ens vam tornar a trobar per a la segona trobada del Consell Infantil Municipal.

En aquesta, vam conèixer a la Laia, la representant conjuntament amb el Victor del Consell Nacional dels infants i Adolescents de Catalunya( CNIAC) Tots dos, la Laia i en Victor, ens vam explicar l’assemblea que vam tenir recentment on van continuar amb les comissions de treball i qüestions generals d’aquest òrgan. Tot seguit ens van lliurar els documents treballats i les actes de les reunions per tal que estiguéssim ben informats. Per últim, ens van demanar una petició en forma de pregunta: Com ells, podrien mantenir lacomunicació amb el Consell Municipal. Després d’una pluja d’idees i un petit debat es va concloure el següent:

 

 

 

 

 

Segons el tipus de missatge i comunicació es farà servir 3 tipus d’eines:

• Per a informacions curtes i puntuals: el chat telefònic,
• Per a traspàs d’informació més llargues: via correu electrònic a la dinamitzadora del consell
• Per a coordinació o demandes per als infants del Consell Municipal: visites presencials dels representants del CNIAC.

Tot seguit, vam continuar amb l’encàrrec d’enguany sobre la disCAPACITAT. Aquesta vegada, estava prevista una activitat des de les escoles que consistia en que tots els alumnes de 5è responguessin a una enquesta online sobre disCAPACITAT.

Els representants de cada escola van explicar com i què van fer i ens explicar les seves opinions i sensacions al respecte. Totes les escoles vam mostrar molt d’interès inclòs una d’elles van fer un Power point per mostrar-nos els resultats. Agraïm i valorem molt la feina feta a totes les escoles, gràcies!

Per analitzar els resultats obtinguts de tots, els infants es van agrupar en 5 grups on observaven les respostes i extreien conclusions. Un cop acabat, ho vam posar en comú en gran grup.

A continuació es mostren els resultats obtinguts:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Aquest qüestionari ens serveix per conèixer què saben i pensen els infants de 5è sobre la disCAPACITAT.

En la propera trobada, el 18 de febrer, posarem en comú la segona activitat per a les escoles i recollirem les necessitats que els infants observin sobre necessitats i suport a les persones amb diversitat funcional a Santa Perpetua.